Faire carrière en tant que gérant d’écurie – Pet Yolo

Vous êtes-vous demandé si l’équitation devra passer au second plan dans votre carrière une fois que vous aurez obtenu votre diplôme universitaire ? Après toutes ces années de cours et de spectacles, pour de nombreux jeunes, aller à l’université et faire carrière signifie abandonner l’équitation, mais ce n’est pas nécessaire, comme l’a découvert Hannah Houston, gérante d’une école d’équitation.

Dès l’âge de 9 ans, Hannah a passé la plupart de son temps libre à la réserve équestre d’Alpharetta, en Géorgie, où elle a suivi des cours d’anglais et de western. À l’âge de 13 ans, elle y travaillait, nettoyait les étables et nourrissait les chevaux le week-end. Au lycée, elle est devenue instructrice adjointe et elle a poursuivi ce rôle à l’université lorsqu’elle était à la maison pour les vacances d’été.

C’est là qu’elle pensait que son travail avec les chevaux finirait. Elle ne possédait pas de cheval et l’obtention de son diplôme universitaire signifiait commencer sa carrière dans les relations publiques et déménager seule. Il ne semblait pas que son emploi du temps ou son budget laisseraient beaucoup de place pour rouler.

Le blues de la vie en entreprise

Au début, travailler dans une entreprise de relations publiques était très amusant. Ses principaux clients étaient des restaurants et des hôtels autour d’Atlanta, ce qui signifiait qu’elle avait accès à de nombreux plats délicieux ! Cependant, le travail nécessitait 50 heures ou plus par semaine, principalement derrière un bureau. Parfois, Hannah recevait un appel de Donna Romeu, la propriétaire de la réserve équestre.

« Elle aurait besoin de moi pour l’aider à diriger une émission un week-end », explique Hannah. « C’était amusant d’être de retour dans l’arène avec les jeunes cavaliers et autour des chevaux que j’avais connus toute ma vie. »

Après deux ans en relations publiques, Hannah s’est découragée à la fois avec le travail et la vie sédentaire qu’il exigeait. Juste au moment où elle pensait faire un changement, Donna a appelé et a demandé à Hannah de passer à la grange.

« Elle m’a demandé comment se passait le travail, et j’ai admis que ce n’était pas génial », dit Hannah. « Donna savait que les longues heures derrière un bureau me fatiguaient. »

Une meilleure carrière

C’est alors que Donna lui a dit qu’elle aimerait réduire ses propres heures à la grange et lui a offert le poste de gestionnaire à la réserve équestre, supervisant l’académie d’équitation.

« Elle m’a dit qu’elle pouvait vraiment m’utiliser à plein temps et que je pouvais avoir un logement dans le cadre de mon package salarial si je le voulais », explique Hannah. « Accepter son offre était la meilleure décision que j’aurais pu prendre. »

La réserve équestre compte 170 élèves dans un programme de cours très structuré, ainsi qu’une équipe de compétition. Les élèves passent par cinq niveaux de compétence dans le cadre du programme que Donna a développé en utilisant son expérience de directrice d’école comme guide. Souvent, il y a trois leçons en même temps, enseignées par l’un des 20 instructeurs à temps partiel. Pour que quiconque intervienne en tant que gestionnaire de ce programme, il faudrait qu’il ait des compétences organisationnelles exceptionnelles.

« Hannah réfléchit et sait hiérarchiser les tâches, et elle sait ce qu’il faut pour que cette entreprise réussisse », déclare Donna. « Elle a des compétences en leadership, est formidable avec les enfants et les adultes et cherche toujours des moyens de s’améliorer. »

Il n’y a pas deux jours qui se ressemblent en tant que gestionnaire de grange

Son travail allie parfaitement sa passion pour l’équitation et l’enseignement à sa capacité à faire fonctionner une grande organisation.

« Il y a beaucoup de formulaires requis pour inscrire l’équipe du spectacle à un concours », dit Hannah à propos de son travail de bureau. « Je parle également à de futurs étudiants de notre programme et je gère les comptes de médias sociaux de la grange, qui sont tous deux similaires à ce que j’ai fait dans mon poste de relations publiques. »

Un lycéen et instructeur de la réserve équestre dit qu’Hannah l’a inspirée à devenir stagiaire là-bas pour en savoir plus sur l’entreprise.
« Hannah a beaucoup à faire », déclare Olivia Halphen. « J’admire la façon dont elle gère ça. »

En plus d’enseigner elle-même, Hannah assiste le vétérinaire lors de ses tournées, associe les élèves aux chevaux appropriés et aide à développer les compétences pédagogiques des plus jeunes instructeurs.

« Chaque jour est différent, et c’est ce que j’aime », déclare Hannah.

Le meilleur des deux mondes

Hannah sait à quel point il est inhabituel d’avoir un travail comme celui-ci dans une grande région métropolitaine.

« Mes amis sont ravis pour moi, mais il est difficile d’expliquer exactement ce que je fais à des inconnus », dit-elle en riant.
Donna pense que c’est parce qu’elle porte tant de chapeaux à la réserve équestre.

« Il y a un million de détails qu’elle doit prendre en compte, qu’il s’agisse des différentes cultures de nos étudiants ou des commentaires à donner aux instructeurs », explique Donna.
Bien qu’elle utilise certaines des mêmes compétences qu’elle avait dans son ancien travail, il existe de grandes différences.

« Une grande partie de mon travail se fait à l’ordinateur, mais il est entrecoupé de leçons », dit Hannah à propos de son travail. « De plus, je peux monter un peu, que ce soit un cheval qui a besoin d’un travail supplémentaire ou un cheval plus vert que nous venons d’acquérir. »

En regardant Conner, le cheval qu’elle vient de seller, elle sourit.

« Je ne pense pas que je pourrais retourner dans les entreprises américaines après cela. »

Cet article sur une carrière de gérant de grange est paru dans le numéro du printemps 2020 du magazine Young Rider.